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文檔分類:資格/認證考試

孫芬飛扁鵲治病.doc


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孫芬飛扁鵲治病.doc
文檔介紹:
扁鵲治病
教學目標:
學會“理睬、敷燙、腸胃、湯藥、骨髓、無能為力”等詞語,正確、流利、有感情地朗讀課文。
聯系有關語句,體會人物內心想法,感受名醫扁鵲神奇的醫術和高尚的醫德。
懂得不要諱疾忌醫,要防微杜漸,善于聽取別人正確意見的道理。
教學重難點:
聯系有關語句,體會人物內心想法,感受名醫扁鵲神奇的醫術和高尚的醫德,懂得不要諱疾忌醫,要防微杜漸,關于聽取別人正確意見的道理。
啟讀課文,何為名醫
1、今天,老師給你們帶來一些詞語。( 齊讀 )
出示:救死扶傷、藥到病除、妙手回春
華佗再世、起死回生、仁心仁術
這6個詞都是形容誰的?(個別讀)
(醫術高超,醫德高尚的人)板書:醫術高超,醫德高尚
2、我們今天就來認識一位古代名醫,他是誰?(扁鵲)板題
你了解扁鵲嗎?(自由說)出示圖像資料,說說你知道了什么?
3、讓我們一起學****扁鵲治病》這個故事。讀題,讀后有什么疑問嗎?
通讀課文,理清文本
1、帶問題自由朗讀
2、檢查生字詞
出示:理睬 骨髓
敷燙 湯藥
大家自由練練。誰來當當小老師帶領大家讀一讀(個別讀 、開火車讀)
3、你們把詞語讀得字正腔圓,個個很不錯。現在請大家快速地瀏覽課文,并完成以上三個問題。
出示: 思考:扁鵲給誰治病?幾次主動要求給病人治病?結果怎樣呢?
讀得很認真。誰來解答第一個問題。反饋:扁鵲給(蔡恒公)治病
蔡恒公是誰?(大王)
da 王 :古代對國君諸侯王的尊稱
大 { 指擅長某種事物的人
dai 王:戲劇性小說中對國王或強盜首領的稱呼
4、幾次要求給蔡恒公治病?(3次)
那結果怎么樣?蔡恒公病死了。
5、誰能把3個問題的答案連起來講一遍?(個別說)[扁鵲4次給蔡恒公治病,但最后蔡恒公病死了。]
同學們真能干,其實你們剛才講的就是課文的主要內容。把每個部分的意思連在一起就是主要內容了。
三,品讀課文,感悟名醫和病情
感受醫術高超、醫德高尚,并了解病情
你們真能干!都考不倒你們,那老師再問你們:都說扁鵲是名醫,那他是怎樣給蔡桓公看病?請用——畫出扁鵲治病的句子。反饋出示: 扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒,說:“大王,據我看來,您皮膚上有點小病。要是不治,恐怕會向體內發展。”
過了十來天,扁鵲又來拜見蔡桓公,說道:“您的病已經發展到皮肉之間 了,要不治還會加深。”
十來天后,扁鵲再一次來拜見,對蔡桓公說:“您的病已經發展到腸胃里,再不治會更加嚴重。”
扁鵲解釋道:“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好;發展到皮肉之間,用扎針的方法可以治好;即使發展到腸胃里,服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨髓,只能等死,醫生再也無能為力了。現在大王的病已經深入骨髓,所以我不再請求給他醫治!”
自由讀讀,你從中感受到什么?扁鵲醫術高明
從哪個字看出來的?(站)從這個“站”你讀懂了什么?(診斷正確 手段簡單)
扁鵲在蔡桓公身邊站了一會就知道病情,真了不起!醫術高明啊!
還感受到什么?(又 再 )[反復勸 多有責任心 醫德高尚]
你覺得蔡桓公的病情怎樣?(越來越厲害)
從哪里看出病情越來越厲害?(皮膚上——皮肉之
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