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文檔分類:外語學習

復件第9課 (3).doc


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復件第9課 (3).doc
文檔介紹:
備課教師
劉克虎
集備時間
課題
第9課 新文化運動
教學目標
通過學****使學生了解新文化運動興起的歷史背景,了解新文化運動中的主要代表人物及其論著,掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。
通過對新文化運動的分析,指導學生從歷史背景出發,聯系具體內容,分析其作用與影響,從而提高其分析問題的能力;通過指導學生閱讀書中有關白話文的材料,培養學生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。
通過學****使學生認識到,新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動,“民主”與“科學”是新文化運動的兩面旗幟,從而增強在新時代條件下的民主與科學意識;同時,感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用,激發學生建設有中國特色社會主義的使命感。
教學重點
新文化運動的基本內容及其意義。
教學難點
新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教
教具準備
課件 音像資料
預****提示
先學后教 當堂訓練
個人復備
一.導入新課
教師可引導學生回顧在中國人向西方學****的過程中,洋務派“師夷長技以自強”,但并沒有擺脫西方列強的侵略;維新派鼓吹民權,革命派主張共和,但并沒有使中國走上富強的道路;中國的前途在哪里?一些先進的中國人想到要學****西方的思想文化。
教學過程 學****目標與自學指導【認真閱讀教材、找出相關信息。
1、背景——
2、標志——
3、代表人物——
4、基本內容——
5、斗爭鋒芒——
6、發展——
7、歷史意義
先學后教 當堂訓練
個人復備
1、根據38頁“動腦筋”:新文化運動“是幾個青年憑空捏造出來的”嗎?(不是)新文化運動的斗爭鋒芒為什么會指向孔教?(當時特定的歷史條件,決定了新文化運動必然興起。理由如下[可啟發學生從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統治的實質、進步知識分子的奮起等方面思考回答]:
A. 辛亥革命后,民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心,這些思想觀念對于以青年學生為主的知識分子所產生的震撼力特別巨大。
B.以袁世凱為代表的國內外反動勢力,妄圖維護他們的既得利益,借孔教作為復辟帝制的工具,掀起了一股反動的文化逆流,新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。
C. 進步知識分子奮起抗爭,高舉“民主”與“科學”兩面大旗,朝著“獨裁專制、迷信盲從、舊道德、舊文學”發起勇猛沖擊,掀起了生氣勃勃的思想解放潮流。)
2、你知道當年引進馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎?(組織學生“接龍”,當堂掌握陳獨秀、李大釗[強調“釗”字的讀音和字形特點];掌握《新青年》和《每周評論》;掌握《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》[強調“庶”字的讀音和字義]
3、、你怎樣評價新文化運動?(提醒學生要堅持運用“兩分法”:
A.意義:它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動,啟發人們追求民主和科學,探索救國救民的真理,為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
B.缺陷:運動中對于中西文化存在著絕對否定或絕對肯定的偏向,影響到了后來。)
先學后教 當堂訓練
個人復備
當堂訓練
1、掀起新文化運動的目的是(
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文檔信息
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  • 時間2021-11-06
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