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第三節《真菌》教學設計.doc


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第三節《真菌》教學設計.doc
文檔介紹:
第三節《真菌》教學設計
黑龍江省九三管局紅五月中學
劉秀英
第三節《 真 菌 》 教 學 設 計
設計理念:
依據面向全體學生,讓每一個學生都參與到學****活動中來,提高學生科學素養,倡導探究性學****的新課程理念,遵循在教學過程中時時不忘探究,將情感態度與價值觀教育常記心中,并滲透于教學內容之中的實施原則。關注學生的生活經驗和認知特點,注重啟發引導與學生觀察思考相結合。
教材分析:
本節內容選自人教版八年級上第五單元,第四章,第三節《真菌》。本章共三節內容,第一節內容是《細菌和真菌的分布》,第二節內容是《細菌》。本章教材的引入是從認識細菌和真菌在生物圈中的分布開始的,然后分別介紹細菌和真菌,體現了從生物圈的角度認識細菌和真菌的思路。但是對于真菌區別于細菌的特點,真菌是怎樣生活的這些問題卻模糊不清。通過本節學****可以在學生心目中明確這一類型生物的特點,同時為學****第五章細菌和真菌在生物圈中的作用奠定基礎。
教學目標:
知識與技能:1、認識日常生活中常見的真菌。
2、說出青霉、曲霉在形態結構和顏色上的相同點和不同點。
3、說出真菌的營養方式和生殖方式,描述真菌的主要特征。
過程與方法:通過觀察、分析、討論和歸納總結的過程,獲得自主合作、學****與探究性學****的方法,提高綜合能力。
情感態度與價值觀:
通過學****使學生認識到知識來源于生活又服務于生活的道理,激發學生熱愛生活的情感。
教學重點:1、青霉、曲霉的形態結構、營養方式和生殖方式。
2、真菌的主要特征。
教學難點:觀察青霉和曲霉的形態。
教學課時:1課時
教學方法:觀察法、比較法、探究法
課前準備:提前幾天準備發霉的橘子皮,長毛的饅頭等,多媒體課件
教學過程:
【導入新課】:同學們,老師給大家帶來了一份特殊的禮物(一盤發霉的水果、饅頭等),你們喜歡這些禮物嗎?(不喜歡,因為這些東西都長“毛”了),盡管大家不喜歡這些,但你們知不知道,這些所謂的“毛”是生態系統中非常重要的一類生物,你知道這些毛是什么生物嗎?今天,我們就一起來學****真菌。(設計意圖:激發學生的學****興趣,導入新課)
【教學內容】:
在生活中,形態各異的真菌離我們并不遙遠,我們來共同欣賞好嗎?(觀看圖片),你認識這些真菌嗎?(學生回答)
一、青霉和曲霉
生長在桔子表面的是真菌,生長在饅頭、面包表面的是曲霉。
1、分發青霉、曲霉的裝片,組織學生用顯微鏡觀察青霉和曲霉,并把所觀察到的用筆畫下來(四人一組)。(設計意圖:培養學生的觀察能力)
2、通過觀察,你有什么發現嗎?(學生回答)
青霉和曲霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成的,青霉直立菌絲的頂端,長有掃帚狀的結構,這種結構的每一分枝上,都有成串的孢子。成熟的孢子青綠色,因而青霉是青色。
曲霉直立菌絲的頂端,膨大成球狀,球狀結構的表面放射狀的生有成串的孢子,孢子隨曲霉種類的不同而呈黃色、黑色、橙紅色、綠色等。
他們都是多細胞的生物,每個細胞都有有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核構成的。(設計意圖:說出青霉、曲霉在形態結構和顏色上的相同點和不同點,獲得探究性的學****方法。)
3、體驗獲知:青霉
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文檔信息
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  • 上傳人wzt520728
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  • 時間2021-11-06
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