1/3
文檔分類:高等教育

第三節動物細胞.doc


下載后只包含 1 個 DOC 格式的文檔,沒有任何的圖紙或源代碼,查看文件列表

特別說明:文檔預覽什么樣,下載就是什么樣。

下載所得到的文件列表
第三節動物細胞.doc
文檔介紹:
第三節動物細胞  2012.10.9
教學目標
    ①進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞,說明人口腔上皮細胞的基本結構,區別動植物細胞結構的主要不同點。
    ②提高制作以及觀察臨時裝片的技能。
    ③設計實驗、改革實驗,開發自己的創新潛能,以此來體會科學探索的思想和方法是不斷發展的;繼續形成“膽大心細”的心理素質;在“模擬制作”活動中,提高學****生物學的興趣。
    重點和難點
    重點:說明人口腔上皮細胞的基本結構,比較動植物細胞的相同點和不同點;提高實驗能力和觀察能力。
    難點:制作臨時裝片過程中的刮取(首次觀察自己身體上的細胞,學生感到既新鮮又好奇,取材關系到實驗效果)
    細胞結構的觀察(與植物細胞相比不易觀察,略有難度);
    設計實驗(應用以往的學****經驗,是較高層次的學****    教學方法:實驗法
教學設計
學****內容
學生活動
教師活動
復****臨時裝片的制作方法;植物細胞的基本結構。
 
明確學****目標
實驗題目:觀察人的口腔上皮細胞
溫故知新
 
提出問題:
①想看看自己身上的細胞嗎?
②人的細胞與植物細胞有什么相同和不同之處?
激起疑惑:口腔上皮細胞在哪兒?怎樣獲得?
解決心中的疑惑 
承前啟后,知識導入。
引導學生聯系自身,提出問題,創設學****情境。
 
出示題目,交流:“看到題目,你有何疑問?
示范取材部位。
材料用具
 
 提出疑問:生理鹽水有什么作用?
評價
引導、分析
方法步驟
一、制作人口腔上皮細胞臨時裝片
 
①設計:根據已有的經驗,設計實驗方案(注意取村、方法、染色劑的變化);
②制作:同組同學盡量選擇不同的方案制作臨時裝片,增加對比性。
參與
引導
幫助
調查
二、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞
 
觀察自己制作的臨時裝片,然后同學間交換觀察。
借鑒老師擺放的示范鏡。
發現由于取材、染色的不同而出現的不同效果。
巡視
提示
參與觀察
 
繪制細胞的基本結構圖:
細胞膜
細胞質
細胞核
動、植物細胞的異同
感知動物(人)細胞的形態結構,注意繪圖要領、互評、展示。
討論
歸納
總結:比較、歸納、描述
 
指導、提示、評價
出示掛圖或媒體演示(投影展示、多媒體播放)不同種類的動物細胞
引導、總結
 
模擬制作
 
策略①:按照書中方法分組制作。
策略②:改進。利用現成的果凍,將一枚糖粒放入其中表示細胞核,果凍表示細胞質,包裝果凍的塑料殼表示細胞膜。
策略①:準備材料、參與制作、協助完成。
策略②:引導設想,使制作簡單化,且仍能達到預期目的和效果。
作業:
教學反思: 
教案序號 12 第四節:細胞的生活 新授課
教學目標
    ①學生能說出細胞含有的物質,以及細胞膜具有控制物質進出的功能;能夠描述細胞質中的線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用。
    ②學生能夠認同細胞生命活動具有物質基礎。
    ③學生通過類比、推理的方法,理解細胞中的物質和能量。
    重點和難點
內容來自淘豆網www.okledlighting.com轉載請標明出處.
阿里彩票-登录