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文檔分類:幼兒/小學教育

第三課時高矮.doc


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第三課時高矮.doc
文檔介紹:
第三課時 高矮
教學內容:教科書一年級上冊第10頁的內容、“做一做”及練****一第7、8題。
教學目標: 1.通過小數觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學會比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。
2.培養學生觀察、合作交流的能力與語言表達能力。
3.在學****活動中,激發學生學****數學的興趣。
教學難點、重點: 掌握比較高矮的方法,會比幾個物體的高矮。
教具、學具準備: 積木塊、兩朵紅花。
教學過程:
一、感知物體有高有矮 .設置情景,引入課題 在黑板上方貼一朵紅花,下方貼一朵紅花。 問:誰愿意將黑板上的紅花摘下來? 請一名學生上臺摘紅花。 學生拿到了下方的紅花。怎么也拿不到黑板上方的紅花。 這時,老師輕松地將黑板上方的紅花拿下來。 問:老師為什么能拿到這多紅花? 生:因為老師的比小朋友高。 師:為什么小朋友沒能拿到這朵紅花呢? 生:因為小朋友個子矮。 指出:下面我們共同研究比高矮。 板書課題:比高矮
二、探究方法
1.情境演示 找兩個高矮相差較大的小朋友上臺。 師:你能看出誰高誰矮嗎? 生:能。 師再請兩位高矮差不多的學生上臺,并讓兩人分開站在講臺的左右兩邊。 師:大家能看出誰高誰矮嗎? 生:不容易看出。 2.小組合作 各組同學討論比高矮的方法。 3.匯報交流
以組為單位,匯報不同方法 鼓勵合作活動
肯定方法 腳跟并攏,站直,背靠背,就能比出來了。 還可以靠墻作記號,比一比誰高。
三、排隊游戲
1.3人一組說說誰最高誰最矮
2.逐漸增加小組人數,說說誰第二高,第三高。。。。。。 3.判斷并說明方法 組間互評,肯定鼓勵
四、反饋練****1.第12頁第7題 (1)說出動物名 (2)比較高和矮
2.舉其他喜愛的動物作比較 反饋
同桌糾錯匯報,獨立判√、×并改正 鼓勵互查 五、學生活動
1.摸高活動 說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)
2.擺高活動 用積木或鉛筆搭高不倒比較
五、課堂小結。
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