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文檔分類:幼兒/小學教育

第三課第一課時勤勞節儉伴我行上.doc


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第三課第一課時勤勞節儉伴我行上.doc
文檔介紹:
第三課第一課時 《勤勞節儉伴我行(上)》 導學案
設計:余培周 班級 姓名
【學****目標】
1、情感、態度與價值觀: 幫助學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的思想觀念,培養“勞動光榮”的價值取向。
2、能力:提高學生對勞動重要性的理解能力。
3、知識: 了解勞動在人類歷史發展過程中的重要意義;了解勞動的 作用及其形式。
【學****重難點】重點:了解勞動在人類歷史發展過程中的重要意義。
難點:對“勞動創造了人本身”這一觀點的理解。
【學法指引】 自學法 小組討論 合作探究
【課前準備】師生搜集一些有關勞動的故事、名言和其它材料。
導語:教師講民間傳說《勤儉》,學生聽完后,思考:從故事中你得到什么啟示?從而引入今天討論的話題----勤勞節儉伴我行(上)。
【預****導引】
一、自學要求:細心閱讀課本第27---30頁的指點迷津,勾畫出重點語句,并用心體會其含義。
二、閱讀有關內容,思考并完成下列問題。
1、馬克思說:“任何一個民族,如果停止勞動,不用說一年,就是幾個星期,也要滅亡。”這是說( )的重要性。
2、( )伴隨著人類始終,( )是人類生存和發展的基礎。
3、勞動是推動歷史前進的( ),是社會發展的( ),是時代進步的( )。勞動創造( ),勞動創造( ),勞動創造( )。
4、人們贊美( )、謳歌( )。勞動創造著我們今天的( )。
5、( )是光榮的,勞動的形式( )的。勞動可分為(
)和( )。
6、當今時代,( )已成為推動經濟社會發展最重要的動力。
7、勞動是推動歷史前進的動力,是生活發展的纖繩,是時代進步的階梯。下列說法中正確的是( )
①勞動創造了人類和人類社會 ②當我們的生活水平提高以后就可以
少勞動了 ③勞動創造著我們今天的美好生活 ④勞動創造財富、創造輝煌、創造世界
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
預****后所生成的問題是:

學生評價: 學科長評價: 教師評價:
【合作探究】
☆活動一:勞動創造了人本身
1、勞動的重要性。
2、“勞動創造了人本身”的理解。
學生分組討論交流展示,教師評價。
☆活動二:勞動是推動社會歷史前進的動力
1、中國古代“四大發明”。
2、對中國和世界歷史進程產生過重大影響的勞動成果有哪些?
3、你知道哪些贊美、謳歌勞動的詩歌、諺語或歌曲嗎?
全班討論展示,教師評價。
☆活動三: 勞動創造著我們今天美好的生活
閱讀教材《劉莊的變化》,并談談你的感受。
說說家鄉的新變化。
分組交流,學科長評價。
☆活動四: 社會的發展離不開不同形式的勞動
閱讀教材29頁下面情景一、二,討論完成
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