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文檔分類:幼兒/小學教育

第三課第二課時勤勞節儉伴我行下.doc


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第三課第二課時勤勞節儉伴我行下.doc
文檔介紹:
第三課第二課時 《勤勞節儉伴我行(下)》 導學案
設計:余培周 班級 姓名
【學****目標】
1、情感、態度與價值觀: 培養崇尚節約的優良品質和自尊勞動成果的情感。
2、能力:培養合理安排日常生活支出的能力,養成勤儉節約的****慣。
3、知識: 懂得節儉的重要性,正確認識節儉
【學****重難點】在日常生活中養成勤儉節約的****慣。
【學法指引】 自學法 小組討論 合作探究
【課前準備】師生搜集一些有關勤勞節儉的故事、名言和其它材料。
導語:教師:時代在前進,國家在發展。在人民生活越來越好的今天,絕大多數人都不缺吃,不缺穿,不愁沒錢花,說明我們創造的財富更多了。是不是我們創造了財富就可以隨心所欲地支配或揮霍呢?從而引入今天討論的話題----勤勞節儉伴我行(下)。
【預****導引】
一、自學要求:細心閱讀課本30---33頁的上選擇題,勾畫出重點語句,并用心體會其含義。
二、閱讀有關內容,思考并完成下列問題。
1、( )是辛勤勞動的結晶,滴滴汗水浸透其間。我們要珍惜( ),養成( )的優良品質。
2、節儉是中華民族的( )。培養( )的美德,我們要從身邊的( )做起。
3、( )撩起了多少人遙遠的夢想,一時間,“貸款購房”、“貸款購車”等貸款消費成了( )。
4、現在有的人已把節儉看作小氣摳門,把浪費當成促進消費。這種觀點錯于( )
①沒有正確理解個人與社會的關系 ②混淆了浪費與消費的含義
③看到了浪費與消費的不同之處 ④認為消費只是個人的行為
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5、我們之所以要珍惜勞動成果,是因為( )
①勞動成果是勞動者用汗水換來的財富 ②這是尊重勞動、尊重勞動人民的表現 ③不愛惜勞動成果是犯罪行為 ④勞動成果凝結著勞動人民的勤勞和智慧
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
預****后所生成的問題是:
學生評價: 學科長評價: 教師評價:
【合作探究】
活動一: 實話實說
小明替父親送報,對你有什么感受?
統計你每周的零花錢,與大家交流。
學生分組討論交流展示,教師評價。
活動二: 勤儉節約大家談
閱讀課本31---32頁的情景一、二,看看這些人是怎么做的?
說說身邊的勤儉節約的事例。
全班討論展示,教師評價。
活動三: 我看節儉
分析老王的煩惱,你能理解嗎?
你對“今天花明天的錢”有何看法?
貸款消費你怎樣看待?
分組討論交流,教師評價。
【當堂檢測】
有人說:“這是我媽咪給我買的生日蛋糕”;另一人說:“這是我老爸給我買的手提電腦”……這種禮物暗戰給我們的啟示是( )
A.消費時追求時尚,展示個性
B.時代不同了,我們可以超前消費
C.禮物越時髦、越豪華,越能顯示身份
D.不
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